A Casinha da Matemática Blog
Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 89 Ex. 10
Enunciado
Considera a equação
\[{x + {{\left( {x – 1} \right)}^2} = 3}\]
Resolve-a utilizando a fórmula resolvente.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 9
Enunciado
Resolve a equação seguinte.
\[{\frac{{16x + 20}}{2} = 2{x^2}}\]
Apresenta os cálculos que efetuares.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 8
Enunciado
Resolve a equação seguinte.
\[{\left( {x + 3} \right)^2} – 3 = 2{x^2} + x\]
Apresenta os cálculos que efetuares.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 7
Enunciado
Resolve as seguintes equações em x.
- \({3{x^2} + 5x = 0}\)
- \({\sqrt 2 {x^2} + 11x = 0}\)
- \({{x^2} + 9 = 0}\)
- \({\left( {x – 4} \right)\left( {x + 1} \right) = 10 – 3x}\)
- \({{x^2} – 10x + 24 = 0}\)
- \({{x^2} – 4x = – 3}\)
- \({\left( {x + 4} \right)\left( {x – 1} \right) = 5x – 20}\)
- \({5x + {{\left( {x + 2} \right)}^2} = 3x\left( {x + 2} \right) +
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 6
Enunciado
Resolve cada uma das seguintes equações, tendo em atenção as sugestões dadas:
- \(0,1{x^2} – 1,4x + 4,8 = 0\)
Sugestão: Multiplica ambos os membros da equação por 10.
- \(\frac{{{x^2}}}{9} – \frac{x}{2} = \frac{x}{9} + \frac{1}{3}\)
Sugestão: Multiplica ambos os membros da equação por 18.
- \( – 5{x^2} + 30x = 50 – 5x\)
Sugestão: Depois de escreveres a equação na forma canónica, divide ambos os membros por \( – 5\).
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 5
Enunciado
Considera a seguinte equação:
\[2{x^2} + 5x – 3 = 0\]
- Identifica os coeficientes de cada termo da equação.
- Calcula o valor do binómio discriminante.
- A partir da alínea anterior, o que podemos concluir quanto ao número de soluções da equação?
- Resolve a equação, sem recorreres à fórmula resolvente.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 4
Enunciado
Determina b de modo que a equação \[{x^2} + bx + 12 = 0\] tenha 3 como solução.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 3
Enunciado
Calcula o valor de K, de modo que uma das raízes da equação \[{x^2} – 11x + 3k = 0\] seja 9.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 2
Enunciado
A seguinte equação do 2.º grau em x \[{x^2} – 3ax + 2a = 0\] admite a solução 2.
Determina o valor do parâmetro a.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 1
Enunciado
Resolve as seguintes equações, utilizando o completamento do quadrado.
- \({x^2} – 4x + 4 = 1\)
- \(x\left( {x – 2} \right) = 6 – 3x\)
- \(4{x^2} – 13x + 3 = 0\)
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 12
Enunciado
Um jardim retangular tem 6 metros de comprimento e 4 metros de largura.
Este jardim foi aumentado de modo a ficar com uma área de 143 m2.
O acrescento a cada lado foi igual.
- Quantos metros foram acrescentados ao comprimento e à largura deste jardim?
- Um rolo com 45 m de rede chega para vedar o novo jardim?
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 11
Enunciado
De um quadrado de cartão, de lado x cm, foi cortado, em cada canto, um quadradinho com 2 cm de lado, como mostra a figura.
- Calcula o valor de x, sabendo que a figura resultante tem área 65 cm2.
- Depois de cortado o cartão, construímos uma caixa aberta.
Determina o valor de x, de modo que o volume da caixa seja 50 cm3.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 10
Enunciado
Num trapézio isósceles com 36 cm2 de área, a base maior mede 10 cm e a base menor tem o dobro da altura.
Qual é o valor, arredondado às centésimas, do perímetro deste trapézio? Explica a tua resposta.
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Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 9
Enunciado
Na figura, estão representados um quadrado e quatro triângulos geometricamente iguais.
Em cada um destes triângulos:
- um dos lados é também lado do quadrado;
- os outros dois lados são geometricamente iguais.
- Quantos eixos de simetria de reflexão tem esta figura?
- A figura anterior é uma planificação de um sólido.
Relativamente ao triângulo [ABF], sabe-se que:
- a altura relativa à base [AB] é 5;
- \(\overline {AB} = 6\):
Qual é a altura deste sólido?… Ler mais