A Casinha da Matemática Blog

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Resolve as seguintes equações em x

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 7

Enunciado

Resolve as seguintes equações em x.

  1. \({3{x^2} + 5x = 0}\)
  2. \({\sqrt 2 {x^2} + 11x = 0}\)
  3. \({{x^2} + 9 = 0}\)
  4. \({\left( {x – 4} \right)\left( {x + 1} \right) = 10 – 3x}\)
  5. \({{x^2} – 10x + 24 = 0}\)
  6. \({{x^2} – 4x = – 3}\)
  7. \({\left( {x + 4} \right)\left( {x – 1} \right) = 5x – 20}\)
  8. \({5x + {{\left( {x + 2} \right)}^2} = 3x\left( {x + 2} \right) +
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Resolve cada uma das seguintes equações

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 6

Enunciado

Resolve cada uma das seguintes equações, tendo em atenção as sugestões dadas:

  1. \(0,1{x^2} – 1,4x + 4,8 = 0\)
    Sugestão: Multiplica ambos os membros da equação por 10.
  2. \(\frac{{{x^2}}}{9} – \frac{x}{2} = \frac{x}{9} + \frac{1}{3}\)
    Sugestão: Multiplica ambos os membros da equação por 18.
  3. \( – 5{x^2} + 30x = 50 – 5x\)
    Sugestão: Depois de escreveres a equação na forma canónica, divide ambos os membros por \( – 5\).

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Considera a seguinte equação

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 5

Enunciado

Considera a seguinte equação:

\[2{x^2} + 5x – 3 = 0\]

  1. Identifica os coeficientes de cada termo da equação.
  2. Calcula o valor do binómio discriminante.
  3. A partir da alínea anterior, o que podemos concluir quanto ao número de soluções da equação?
  4. Resolve a equação, sem recorreres à fórmula resolvente.

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Resolve as seguintes equações, utilizando o completamento do quadrado

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 88 Ex. 1

Enunciado

Resolve as seguintes equações, utilizando o completamento do quadrado.

  1. \({x^2} – 4x + 4 = 1\)
  2. \(x\left( {x – 2} \right) = 6 – 3x\)
  3. \(4{x^2} – 13x + 3 = 0\)

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Um jardim retangular

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 12

Enunciado

Um jardim retangular tem 6 metros de comprimento e 4 metros de largura.
Este jardim foi aumentado de modo a ficar com uma área de 143 m2.
O acrescento a cada lado foi igual.

  1. Quantos metros foram acrescentados ao comprimento e à largura deste jardim?
  2. Um rolo com 45 m de rede chega para vedar o novo jardim?

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Uma caixa aberta

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 11

Enunciado

De um quadrado de cartão, de lado x cm, foi cortado, em cada canto, um quadradinho com 2 cm de lado, como mostra a figura.

  1. Calcula o valor de x, sabendo que a figura resultante tem área 65 cm2.
  2. Depois de cortado o cartão, construímos uma caixa aberta.
    Determina o valor de x, de modo que o volume da caixa seja 50 cm3.

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Um trapézio isósceles

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 10

Enunciado

Num trapézio isósceles com 36 cm2 de área, a base maior mede 10 cm e a base menor tem o dobro da altura.
Qual é o valor, arredondado às centésimas, do perímetro deste trapézio? Explica a tua resposta.

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Um quadrado e quatro triângulos geometricamente iguais

Equações do 2.º grau: Matematicamente Falando 9 - Parte 2 Pág. 87 Ex. 9

Enunciado

Na figura, estão representados um quadrado e quatro triângulos geometricamente iguais.
Em cada um destes triângulos:

  • um dos lados é também lado do quadrado;
  • os outros dois lados são geometricamente iguais.
  1. Quantos eixos de simetria de reflexão tem esta figura?
  2. A figura anterior é uma planificação de um sólido.
    Relativamente ao triângulo [ABF], sabe-se que:
  • a altura relativa à base [AB] é 5;
  • \(\overline {AB} = 6\):

Qual é a altura deste sólido?… Ler mais