Tagged: translação

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Pontos marcados num referencial

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 115 Ex. 5

Enunciado

Observa os pontos marcados no referencial da figura.

  1. Quais são as coordenadas do ponto D, imagem do ponto C pela translação de vetor \(\overrightarrow {BA} \)?
  2. Justifica que o quadrilátero [ABCD] é um paralelogramo.
  3. Determina o comprimento do segmento de reta [BC].
  4. O ponto E é a imagem do ponto A pela simetria central de centro C.
    Indica as coordenadas de ponto E.

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Cinco triângulos equiláteros iguais

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 115 Ex. 4

Enunciado

A figura abaixo é composta por triângulos equiláteros iguais.
Tem-se ainda que o ponto E é o ponto médio de [AB] e os pontos A, B, F, G, H e I estão alinhados.

  1. Existe uma reflexão deslizante que transforma o triângulo [ABC] no triângulo [DEF].
    Identifica o eixo e o vetor associados a uma tal isometria.
  2. Identifica uma reflexão deslizante que transforma o triângulo de lado [AB] no triângulo de lado [FH].
  3. Identifica o vetor que determina
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Um triângulo retângulo isósceles

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 115 Ex. 3

Enunciado

O triângulo [ABC] da figura desenhada pelo João é isósceles e retângulo em A.

  1. Qual é a amplitude do ângulo ABC? Porquê?
  2. Copia e constrói as imagens B’ de B e C’ de C pela translação que transforma A em A’.
  3. Sem utilizar a régua e o transferidor, indica, justificando:
    a) os comprimentos dos segmentos de reta [A’C’] e [A’B’];
    b) a amplitude do ângulo A’C’B’;
    c) como classificas o triângulo [A’B’C’].

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O chão da cozinha da escola da Maria

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 114 Ex. 2

Enunciado

O chão da cozinha da escola da Maria foi pavimentado com ladrilhos idênticos ao da figura da esquerda.
A figura da direita representa parte dessa pavimentação.

  1. Indica:
    a) o transformado do ladrilho h pela reflexão de eixo AB;
    b) o transformado do ladrilho h pela translação de vetor \(\overrightarrow {AB} \);
    c) o transformado do ladrilho h pela rotação de centro C e amplitude 180°.

  2. Diz, justificando, se são verdadeiras ou falsas as seguintes afirmações:
    a) A
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Uma translação

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 113 Ex. 6

Enunciado

O polígono II foi obtido através de uma translação do polígono I.

Podemos afirmar que:
[A] O ângulo B’A’H’ mede 30°.
[B] O ângulo BCD mede 15°.
[C] O segmento de reta [FG] mede 1,5 cm.
[D] O segmento de reta [FG] mede 0,5 cm.

 

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Reproduz o desenho em papel ponteado

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 111 Ex. 20

Enunciado

Reproduz o desenho em papel ponteado.

  1. Constrói a imagem da letra R pela rotação de centro I e amplitude 60°, no sentido positivo.
  2. Desenha a imagem da figura F pela:
    a) translação de vetor \(\overrightarrow {DE} \);
    b) reflexão de eixo r;
    c) meia-volta de centro no ponto I;
    d) rotação de centro O e amplitude 120°, no sentido positivo.

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Identifica a isometria

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 110 Ex. 14

Enunciado

Copia, numa folha de papel quadriculado, o hexágono.

Desenha a reflexão desse hexágono em relação ao eixo e1 e depois faz a reflexão do segundo hexágono que desenhaste em relação ao eixo e2.

Identifica uma isometria que transforma o primeiro hexágono no terceiro.

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Construção de um triângulo

Isometrias: Matematicamente Falando 8 - Pág. 108 Ex. 8

Enunciado

Constrói um triângulo [ABC], retângulo em A, com \(\overline {AB} = \overline {AC} = 4\) cm.
Assinala o ponto médio, D, de [BC].

  1. Constrói a imagem [A’B’C’] do triângulo [ABC] pela \({T_{\overrightarrow {AD} }}\).
  2. Sem utilizar régua ou transferidor, indica, justificando:
    a) os comprimentos dos segmentos de reta [A’B’] e [A’C’];
    b) as amplitudes dos ângulos B’A’C’ e A’B’C’.
    c) como classificas o triângulo [A’B’C’].

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