Tagged: multiplicação
Qual a ordem para efetuar as operações?
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 32 Ex. 3
Enunciado
Considera as seguintes expressões numéricas:
A: $7 + {9^2} \div 3$ B: $\left( {{2^3} – 9} \right) \times 5 + 5$
- Em cada uma delas, qual é a ordem pela qual deves efetuar as operações?
- Encontra o valor numérico de cada uma das expressões.
Uma novidade sobre um ator
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 29 Ex. 6
Duas folhas $A0$
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 29 Ex. 5
Árvores e passarinhos
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 29 Ex. 4
Enunciado
No quintal do Francisco há:
…
No quintal do Francisco há $6$ árvores, cada árvore tem $6$ ramos, cada ramo tem $6$ ninhos e cada ninho tem $6$ passarinhos.
Quantos passarinhos tem o Francisco no quintal?
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| Número de árvores: | $6$ |
| Número de ramos: | $6 \times |
Um quadrado de fichas
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 29 Ex. 3
Enunciado
O João fez um quadrado com $8$ linhas de fichas quadradas e sobraram-lhe $17$ fichas.
Será este o maior quadrado que pode construir com as fichas que possui?
Jstifica a tua resposta usando esquemas ou cálculos.
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A visita de estudo
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 29 Ex. 2
Enunciado
Às 12:00 horas, o Josué disse às amigas Rute e Inês: “O 7.º ano vai fazer uma visita de estudo.”
Às 12:05 horas, a Rute e a Inês tinham contado a novidade ao Joel, ao Pedro, à Tânia e à Sara. E assim se espalhou a notícia: …
O sinal do resultado da expressão
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 4
Enunciado
Determina, sem efetuares os operações, o sinal do resultado das expressões seguintes:
- $\left( { – 2} \right) \times \left( { – 11} \right) \times \left( { + 8} \right) \times \left( { + 12} \right) \times \left( { – 7} \right)$
- $\left( { + 2} \right) \times
Escreve dois números inteiros
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 2
Enunciado
Escreve dois números inteiros:
- cuja soma seja $ – 10$;
- cujo produto seja $ – 10$.
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- Existe uma infinidade de pares de números inteiros cuja soma é $ – 10$.
Por exemplo: $ – 20$ e $10$; $ – 2$ e $ – 8$;
Ponto de partida
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 22 Ex. 8
Enunciado
Copia e completa de modo a obteres o “ponto de partida”:
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Para obtermos o “ponto de partida”, vamos percorrer o percurso inverso (da «chegada» até à «partida), mas aplicando as correspondentes operações inversas:
$$\begin{array}{*{20}{c}}
{\left[ {\left( { – 2 + \left( { – …
Escolhe um número
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 22 Ex. 6
Enunciado
…
Escolhe um número.
Adiciona-lhe $-2$ e triplica a soma obtida.
Subtrai $-7$ ao resultado e divide-o por $-2$.
Ao quociente subtrai $5$.
Que número obténs?
Organiza os teus cálculos, usando um esquema ou uma tabela, para quatro números à tua escolha.
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