Tagged: semelhança de triângulos

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A distância entre as árvores

Teorema de Pitágoras: Matematicamente Falando 8 - Pág. 47 Tarefa 2

Enunciado

Observa na figura o procedimento usado pela Marta para descobrir a distância entre as árvores que se encontram nos pontos A e B.

A medida do comprimento do seu passo é 80 cm.

  1. Justifica que os triângulos [ABC] e [ADE] são semelhantes.
  2. Qual é, em metros, a distância entre as árvores que se encontram nos pontos A e B?
    Explica a tua resposta.

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A distância que separa a Joana da árvore

Teorema de Pitágoras: Matematicamente Falando 8 - Pág. 47 Tarefa 1

Enunciado

A corda fixada nos pontos A e B e a corda fixada nos pontos C e D são paralelas.

Determina a distância que separa a Joana (ponto A) da árvore que está na outra margem do rio.
Explica a tua resposta.

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A pirâmide de Quéops

Módulo inicial: Matemática A 10.º - Parte 1 - Pág. 39 Ex. 30

Enunciado

Conta-se que Thales de Mileto (séc. VI a.C.), considerado por alguns autores como um dos sete sábios da Antiguidade, se ofereceu para determinar a altura da pirâmide de Quéops, sem escalar o monumento.

Segundo a lenda, a prova ter-se-á realizado na presença do faraó Amasis. Thales espetou perpendicularmente ao chão a sua bengala e mediu as sombras da bengala e da pirâmide. Após os cálculos rápidos, Thales obteve a resposta desejada.

Em que se baseou o … Ler mais

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Em volta de um retângulo

Módulo inicial: Matemática A 10.º - Parte 1 - Pág. 38 Ex. 29
Enunciado

Observe a figura ao lado, onde [ABCD] é um retângulo.

  1. Se o segmento de reta [AM] é perpendicular a BD, demonstre que os triângulos [MAD] e [ABD] são semelhantes.
  2. Se AM e PC são paralelas e AM e BD são perpendiculares, demostre que os triângulos [MAD] e [PBC] são semelhantes e conclua que $\frac{{\overline {AD} }}{{\overline {PC} }} = \frac{{\overline {MD} }}{{\overline {BP} }}$.
  3. Se PC é perpendicular a BD, demonstre que $\frac{{\overline {NC} }}{{\overline {NB} }}
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Unindo os pontos médios dos lados de um quadrilátero – Parte 4

Módulo inicial: Matemática A 10.º - Parte 1 - Pág. 35 Ex. 14
Enunciado

Desenhe um quadrilátero qualquer e o paralelogramo que se obtém unindo consecutivamente os pontos médios dos lados desse quadrilátero.

  1. Suponha que as diagonais do quadrilátero dado medem $10$ cm e $6$ cm.
    Quanto medem os lados do novo quadrilátero?
  2. Confirme que o perímetro do paralelogramo é igual à soma das diagonais do quadrilátero original.
  3. Investigue qual é a relação entre as áreas do quadrilátero dado e a do paralelogramo.

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Unindo os pontos médios dos lados de um quadrilátero – Parte 1

Módulo inicial: Matemática A 10.º - Parte 1 - Pág. 24 TAREFA
Enunciado

Determine três, ou mais, quadriláteros como os que se seguem.

  1. Determine os pontos médios dos lados dos quadriláteros e, em cada um deles, construa os segmentos de reta definidos por pontos médios de lados consecutivos.
  2. Investigue que tipo de quadriláteros obteve. Registe as suas conjeturas e tente justificá-las.
  3. Recorrendo a propriedades estudadas, prove, por exemplo, que o polígono que se obtém unindo os pontos médios dos lados consecutivos do quadrilátero [ABCD] é um paralelogramo.

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A largura de um rio

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 133 Ex. 8
Enunciado

Para determinarmos a largura de um rio sem o atravessarmos, seguimos o método esquematizado na figura. Considera que os ângulos ABC e CED são geometricamente iguais.

Qual é a largura do rio?

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Sabendo que

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 133 Ex. 7
Enunciado Sabendo que:
  • $[DE]//[AB]$
  • $\overline{CD}=5\,cm$
  • $\overline{DA}=3\,cm$
  • $\overline{CE}=7\,cm$
  1. Determina a razão de semelhança que transforma o triângulo [DEC] no triângulo [ABC].
  2. Calcula $\overline{EB}$.

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Os comprimentos dos lados de um triângulo

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 133 Ex. 6
Enunciado

Os comprimentos dos lados de um triângulo [MNO] são 6 cm, 7 cm e 10 cm.

Determina os comprimentos dos lados de um triângulo semelhante a [MNO]:

  1. cujo lado maior é 12 cm.
  2. cujo lado menor é 12 cm.

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Podemos ou não concluir que os triângulos são semelhantes?

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 132 Ex. 4
Enunciado

Podemos ou não concluir que são semelhantes dois triângulos [ABC] e [DEF] tais que:

  1. $\hat{A}=60{}^\text{o}$, $\hat{B}=70{}^\text{o}$ e $\hat{D}=50{}^\text{o}$, $\hat{E}=70{}^\text{o}$?
  2. $\overline{AB}=6\,cm$, $\overline{AC}=4\,cm$ e $\overline{DE}=12\,cm$, $\overline{DF}=8\,cm$?

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Os triângulos [LUA] e [MIR]

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 132 Ex. 2
Enunciado

Os triângulos [LUA] e [MIR], que têm de comprimento dos lados, respetivamente, 15 cm, 18 cm, 21 cm e 20 cm, 24 cm, 30 cm, não são semelhantes. Porquê?

Que alterações poderíamos fazer de modo que o segundo triângulo fosse semelhante ao primeiro?

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