Notice: Function _load_textdomain_just_in_time was called incorrectly. Translation loading for the health-check domain was triggered too early. This is usually an indicator for some code in the plugin or theme running too early. Translations should be loaded at the init action or later. Please see Debugging in WordPress for more information. (This message was added in version 6.7.0.) in /home/acasinha/public_html/wp-includes/functions.php on line 6131

Notice: A função _load_textdomain_just_in_time foi chamada incorrectamente. O carregamento da tradução para o domínio hueman foi accionado demasiado cedo. Isto é normalmente um indicador de que algum código no plugin ou tema está a ser executado demasiado cedo. As traduções devem ser carregadas na acção init ou mais tarde. Por favor veja Depuração no WordPress para mais informações. (Esta mensagem foi adicionada na versão 6.7.0.) in /home/acasinha/public_html/wp-includes/functions.php on line 6131
divisão – A Casinha da Matemática

A Casinha da Matemática

A Álgebra é generosa; ela frequentemente dá mais do que aquilo que lhe é pedido. (D'Alembert)

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Aplicando / 7.º Ano / Números inteiros

Qual a ordem para efetuar as operações?

Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 32 Ex. 3

Enunciado

Considera as seguintes expressões numéricas:

A: $7 + {9^2} \div 3$          B: $\left( {{2^3} – 9} \right) \times 5 + 5$

  1. Em cada uma delas, qual é a ordem pela qual deves efetuar as operações?
  2. Encontra o valor numérico de cada uma das expressões.

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Números inteiros / Aplicando / 7.º Ano

Os copos de sumo

Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 29 Ex. 1

Enunciado

Numa mesa estão $24$ copos iguais, dos quais $8$ estão cheios de sumo, $8$ têm sumo até meio do copo e $8$ estão vazios.

Tês amigos querem dvidi-los de forma a que todos fiquem com igual quantidade de sumo e o mesmo número de copos.

Como poderás fazê-lo sem verter sumo de um copo para outro?

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Aplicando / 7.º Ano / Números inteiros

Copia e completa

Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 3

Enunciado

Copia e completa com $ \in $ ou $ \notin $:

  1. $12 \div ( – 3) \ldots  \ldots  \ldots {\mathbb{N}_0}$
  2. $3 \div ( – 3) \ldots  \ldots  \ldots \mathbb{Z}$
  3. $13 \div ( – 2) \ldots  \ldots  \ldots \mathbb{Z}$
  4. $5 \div ( – 2) \ldots  \ldots  \ldots \mathbb{N}$
  5. $ – 4 \div ( – 1) \ldots  \ldots  \ldots {\mathbb{Z}^ – }$
  6. $0 \div ( – 3) \ldots  \ldots  \ldots {\mathbb{N}_0}$
  7. $ – 3 \div 1 \ldots  \ldots  \ldots
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Aplicando / 7.º Ano / Números inteiros

Escolhe um número

Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 22 Ex. 6

Enunciado

Escolhe um número.

Adiciona-lhe $-2$ e triplica a soma obtida.

Subtrai $-7$ ao resultado e divide-o por $-2$.

Ao quociente subtrai $5$.

Que número obténs?

Organiza os teus cálculos, usando um esquema ou uma tabela, para quatro números à tua escolha.

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Aplicando / 7.º Ano / Números inteiros

Números em falta

Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 22 Ex. 2

Enunciado

Que números devemos colocar no lugar de $\square $ ?

  1. $\left( \square  \right) \div \left( { – 3} \right) = 8$
  2. $\left( \square  \right) \div \left( { – 12} \right) =  – 10$
  3. $\left( \square  \right) \div \left( { – 25} \right) =  – 1$
  4. $\left( { – 352} \right) \div \left( \square  \right) =  – 8$
  5. $\left( { – 38} \right) \div \left( \square  \right) = 19$
  6. $\left( \square  \right) \div \left( { – 7} \right)
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