Category: 8.º Ano

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Liga cada equação à sua solução

Equações do 1.º grau: Matematicamente Falando 8 - Parte 2 Pág. 61 Ex. 1

Enunciado

Liga cada equação à sua solução:

1 \[(x-7)-(3x+2)=9\] A  \[2,7\]
2  \[\frac{x+3}{2}=\frac{x-5}{3}\] B  \[-19\]
3  \[\frac{2}{3}(a+1)=\frac{a}{6}\] C  \[-9\]
4  \[6x-\frac{3}{2}=5x+\frac{6}{5}\] D  \[-\frac{4}{5}\]
5  \[b-\frac{1}{3}(b-1)=\frac{b}{4}\] E  \[-\frac{4}{3}\]

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Num cabaz

Equações do 1.º grau: Matematicamente Falando 8 - Parte 2 Pág. 57 Ex. 5

Enunciado

Num cabaz há maçãs, pêssegos e bananas.

O número de maçãs é duplo do dos pêssegos e o número de bananas é um terço do dos pêssegos.

Quantas são as peças de cada qualidade de fruta se o cabaz tiver 15 frutos?

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Verifica se o número indicado é solução da equação

Equações do 1.º grau: Matematicamente Falando 8 - Parte 2 Pág. 57 Ex. 3

Enunciado

Verifica, sem resolveres as equações, se o número indicado entre parênteses é ou não solução da equação:

  1. $\frac{a-2}{5}+\frac{a+3}{2}=\frac{1}{10}$, $(0)$;
  2. $\frac{3(x-1)}{2}-\frac{2(x-1)}{3}=0$, $(1)$

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Quatro amigos fizeram uma viagem de automóvel

Equações do 1.º grau: Matematicamente Falando 8 - Parte 2 Pág. 56 Ex. 2

Enunciado

Quatro amigos fizeram uma viagem de automóvel.

Como o percurso era longo, cada um conduziu uma parte.

A Marta conduziu $\frac{1}{3}$ do percurso, o Francisco durante $\frac{1}{5}$ do percurso, a Cláudia durante $\frac{3}{10}$ do percurso e o Luís conduziu os restantes 500 km.

De quantos quilómetros foi a viagem?

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Resolve as equações

Equações do 1.º grau: Matematicamente Falando 8 - Parte 2 Pág. 56 Ex. 1

Enunciado

Resolve as equações:

  1. $\frac{y}{2}-\frac{2y+1}{3}=0$
  2. $b-(2b-4)=\frac{b}{5}$
  3. $\frac{5(x+2)}{2}-\frac{x}{5}=5$
  4. $\frac{4d-3}{8}-\frac{d}{2}=0$
  5. $\frac{m+3}{6}-\frac{2(m-1)}{3}=\frac{1}{9}$

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A largura de um rio

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 133 Ex. 8

Enunciado

Para determinarmos a largura de um rio sem o atravessarmos, seguimos o método esquematizado na figura. Considera que os ângulos ABC e CED são geometricamente iguais.

Qual é a largura do rio?

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Sabendo que

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 133 Ex. 7

Enunciado Sabendo que:

  • $[DE]//[AB]$
  • $\overline{CD}=5\,cm$
  • $\overline{DA}=3\,cm$
  • $\overline{CE}=7\,cm$
  1. Determina a razão de semelhança que transforma o triângulo [DEC] no triângulo [ABC].
  2. Calcula $\overline{EB}$.

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Os comprimentos dos lados de um triângulo

Semelhança de triângulos: Matematicamente Falando 8 - Parte 1 Pág. 133 Ex. 6

Enunciado

Os comprimentos dos lados de um triângulo [MNO] são 6 cm, 7 cm e 10 cm.

Determina os comprimentos dos lados de um triângulo semelhante a [MNO]:

  1. cujo lado maior é 12 cm.
  2. cujo lado menor é 12 cm.

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