Category: 7.º Ano
Copia e completa
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 28 Ex. 5
Copia e completa com o sinal $ < $ ou $ > $, sem efetuares cálculos:
- ${3^{18}} \ldots 0$
- ${\left( { – 5} \right)^{26}} \ldots 0$
- ${\left( { – 1} \right)^{101}} \ldots 0$
- ${\left( { – 2} \right)^{54}} \ldots 0$
- ${\left( { – 5} \right)^9} \ldots 0$
-
${\left( { – 1} \right)^{42}} \ldots 0$
-
$ – {\left( { – 4} \right)^2} \ldots 0$
-
$ – {1^4} \ldots 0$
-
$ – {5^3} \ldots 0$
-
${5^2} – {\left( {
Verdadeiro ou falso?
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 28 Ex. 4
Verdadeiro ou falso? Corrige as falsas.
- A potência ${\left( { – 5} \right)^4}$ representa um número negativo, porque a base é negativa.
- A potência ${\left( { – 7} \right)^2}$ representa um número positivo, porque o expoente é par.
- Quando a base de uma potência é negativa, essa potência representa sempre um número negativo.
- A potência ${\left( { – 3} \right)^5}$ representa um número negativo, porque o expoente é ímpar e a base é negativa.
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Calcula o valor de cada uma das potências
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 28 Ex. 3
Calcula o número designado por cada uma das seguintes potências:
- ${2^4}$
- ${3^3}$
- ${0^{75}}$
- ${\left( { – 2} \right)^4}$
- ${\left( { – 3} \right)^2}$
- ${\left( { – 1} \right)^{101}}$
- ${\left( { – 2} \right)^5}$
- ${\left( { – 3} \right)^3}$
- ${\left( { – 1} \right)^{98}}$
- ${4^3}$
- ${\left( { – 10} \right)^3}$
- ${10^7}$
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<< Enunciado… Ler maisQuanto gasto?
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 28 Ex. 2
Transforma cada um dos produtos numa potência
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 28 Ex. 1
Transforma cada um dos produtos seguintes numa potência:
- $\left( { – 2} \right) \times \left( { – 2} \right) \times \left( { – 2} \right) \times \left( { – 2} \right)$
- $3 \times 3 \times 3 \times 3 \times 3$
- $\left( { – 1} \right) \times \left( { – 1} \right) \times \left( { – 1} \right) \times \left( { – 1} \right) \times \left( { – 1} \right) \times \left( { – 1} \right) \times \left(
Calcula
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 7
Calcula $ – 32 \div \left( { – 4 + 2} \right)$ e $ – 32 \div \left( { – 4} \right) – 32 \div 2$ e conclui se a divisão goza da propriedade distributiva em relação à adição.
Resolução >> Resolução
<< Enunciado… Ler maisOnde vai acertar cada uma das setas?
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 6
O sinal do resultado da expressão
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 4
Determina, sem efetuares os operações, o sinal do resultado das expressões seguintes:
- $\left( { – 2} \right) \times \left( { – 11} \right) \times \left( { + 8} \right) \times \left( { + 12} \right) \times \left( { – 7} \right)$
- $\left( { + 2} \right) \times \left( { – 1} \right) \times \left( { + 3} \right) \times \left( { + 4} \right) \times \left( { – 7} \right)$
- $\left( { – 3} \right) \times \left(
Copia e completa
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 3
Copia e completa com $ \in $ ou $ \notin $:
- $12 \div ( – 3) \ldots \ldots \ldots {\mathbb{N}_0}$
- $3 \div ( – 3) \ldots \ldots \ldots \mathbb{Z}$
- $13 \div ( – 2) \ldots \ldots \ldots \mathbb{Z}$
- $5 \div ( – 2) \ldots \ldots \ldots \mathbb{N}$
- $ – 4 \div ( – 1) \ldots \ldots \ldots {\mathbb{Z}^ – }$
- $0 \div ( – 3) \ldots \ldots \ldots {\mathbb{N}_0}$
- $ – 3 \div 1 \ldots \ldots \ldots
Escreve dois números inteiros
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 2
Escreve dois números inteiros:
- cuja soma seja $ – 10$;
- cujo produto seja $ – 10$.
Resolução >> Resolução
<< Enunciado… Ler maisCalcula
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 23 Ex. 1
- $\left( { – 2} \right) \times 9$
- $3 \times \left( { – 3} \right)$
- $2 \times 5 \times \left( { – 7} \right)$
- $1 \times \left( { – 3} \right) \times \left( { – 2} \right)$
- $2 \times \left( { – 5 + 3} \right)$
- $ – 3 \times \left[ {\left( { – 4} \right) + \left( { – 12} \right)} \right]$
- $5 \times \left[ {3 – \left( {2 – 1} \right)} \right]$
- $\left[ {2 – \left(
Ponto de partida
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 22 Ex. 8
Copia e completa de modo a obteres o “ponto de partida”:
Resolução >> Resolução
<< Enunciado… Ler maisA Marta quer decifrar uma mensagem
Números inteiros: Matematicamente Falando 7 - Pág. 22 Ex. 7
A Marta quer decifrar uma mensagem que recebeu pelo correio:
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![Sabendo que r é perpendicular a [AB]](https://www.acasinhadamatematica.pt/wp-content/uploads/2012/02/9V1Pag023-3_520x245.png)


