Category: Diagramas de extremos e quartis

7 de Junho de 2023

Indica o primeiro e o terceiro quartil

Enunciado

Indica o primeiro e o terceiro quartil do seguinte conjunto de dados.

3, 4, 15, 16, 4, 2, 10, 5, 4, 13, 16, 16, 2, 7, 5, 2.

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7 de Junho de 2023

Enunciado

Considera o seguinte conjunto de dados numéricos.

23, 13, 14, 25, 26, 14, 12, 20, 15, 13, 23, 26, 26, 12, 17.

Indica os valores do primeiro e do terceiro quartil.

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7 de Junho de 2023

Enunciado

As classificações no último teste de Matemática da turma da Marta foram as seguintes.

Calcula a média das classificações.
Organiza os dados num diagrama de caule-e-folhas.
Quais são os valores extremos dos dados observados? O que representam?
Escreve os dados por ordem crescente. Determina o valor da mediana e indica que significado tem esse valor.
Determina o 1.º quartil e o 3.º quartil. Que significado têm esses valores? Determina a diferença entre esses valores e escreve

6 de Junho de 2023

Enunciado

Os alunos da turma do Manuel perguntaram a 50 colegas da escola que animal doméstico tinham e registaram os resultados na folha ao lado.

Constrói um gráfico de barras com a informação obtida.
Qual é a percentagem de colegas inquiridos que não possuem animal doméstico?
Dos colegas que responderam, qual é o animal que surgiu em menor número nas respostas?
Se outro grupo de alunos tivesse feito a mesma pergunta a outros 50 colegas, o que é

6 de Junho de 2023

Enunciado

A professora do Manuel está a observar as classificações nos testes de Matemática de quatro alunos do 10.º ano.

Registou a sua apreciação sobre os quatro alunos na folha ao lado para entregar à Diretora de Turma.

Associa a cada aluno a apreciação da professora.
Calcula a média das classificações de cada aluno.
É possível distinguir os alunos apenas pela mediana das suas classificações? Porquê?
Para cada aluno, determina a amplitude das suas classificações. Somente pela leitura