O papel das TIC na escola onde cada um de nós trabalha

Qual é a intenção da minha escola no domínio das TIC?

A leitura da Fundamentação do Projecto de Candidatura ao Prodep III em Julho de 2000 poderá dar uma perspectiva dessa intenção.

Qual é a realidade concreta da minha escola no domínio das TIC ?

Actualmente, na minha escola existem diversos locais com equipamento informático: Serviços Administrativos e Conselho Executivo, 2 salas de Informática, 1 sala de Apoio com Suporte Informático, 1 Laboratório/Clube de Matemática, a Biblioteca/Centro de Recursos (que está em fase de conclusão de instalação) e o Auditório.

Acerca de 6 meses foi concluída a instalação de uma rede que engloba todos os locais já referidos, assim como algumas salas de aula ainda não equipadas com computadores.

Que papel desempenham as TIC na minha escola ?

Sinceramente, um papel insuficiente face ao desejável. Apesar de o equipamento neste momento ser aceitável, com ressalva de alguns casos de excepção e não considerando a utilização pessoal dos equipamentos, a generalidade dos professores não promove iniciativas ou actividades significativas no âmbito das TIC.

Que critérios foram definidos para garantir que o acesso à informação seja público, livre e generalizado?

De momento não existe qualquer formalização nesse sentido. A prática, contudo, é no sentido de um acesso livre e generalizado (ainda que supervisionado) sempre que as instalações estejam disponíveis, talvez por tradição do Programa Internet na Escola e resultante da troca de impressões entre alguns elementos mais dinâmicos da escola.

Que critérios foram definidos para garantir que não há grupos info-excluídos?

Não existe qualquer documento que garanta essa situação. É a prática diária e o avolumar de experiência que vem garantindo a inexistência desses grupos.

Quanto aos que se auto-info-excluem, não há “documento” que valha!

Que impactos se têm sentido na escola com a introdução das TIC ?

Alguns dos referidos no documento acima referido. A instalação da rede e o acesso alargado à Internet é (parece) de momento o ponto alto. A construção/actualização da página da escola parece ser um desafio aceite pela comunidade educativa.

Que papel têm desempenhado as instituições públicas responsáveis neste domínio ?

Julgo que têm desempenhado papeis relevantes, na generalidade. Como o acesso humano à informação é deveras limitado e o tempo não pára, não tenho conhecimento suficientemente fundamentado para outro tipo de apreciação.

Que papel têm desempenhado os órgãos de gestão ?

Muito importante, na gestão dos recursos quer em iniciativas várias, incluindo a grande receptividade a propostas que lhe vão sendo apresentadas.

Que papel têm desempenhado os professores ?

Cerca de 100 papéis diferentes..., certamente como na escola do colega ao lado.

A quem pode ser pedida responsabilidade, se o imapcto das TIC na minha escola é, até ao momento, considerado insuficiente, ou nulo?

Essencialmente a mim e aos outros 99 colegas, na parte que nos compete. Mas também há outros responsáveis...

Qual o meu papel, enquanto professor, como agente promotor das TIC na escola?

É uma muito longa história... e agora não tenho tempo. Fica para outra ocasião.