{"id":18890,"date":"2021-11-24T23:07:06","date_gmt":"2021-11-24T23:07:06","guid":{"rendered":"https:\/\/www.acasinhadamatematica.pt\/?p=18890"},"modified":"2021-11-27T02:43:46","modified_gmt":"2021-11-27T02:43:46","slug":"introducao-a-mecanica-de-galileu","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.acasinhadamatematica.pt\/?p=18890","title":{"rendered":"Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 mec\u00e2nica de Galileu"},"content":{"rendered":"
This entry is part 1 of 6 in the series A mec\u00e2nica de Galileu<\/a><\/div>\n
\"Tempera<\/a>

Na presen\u00e7a do Gr\u00e3o-Duque, Galileu realiza a experi\u00eancia da queda dos corpos na Torre Inclinada de Pisa. Tempera de gesso por Luigi Catani , 1816 (Palazzo Pitti, Firenze, Quartiere Borbonico o Nuovo Palatino, sala 15)<\/p><\/div>\n

Abordaremos o desenvolvimento de um importante exemplo de investiga\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: o estudo dos corpos em queda livre feito por Galileu Galilei<\/a>. Embora o problema f\u00edsico da queda livre seja por si s\u00f3 interessante, o estudo ser\u00e1 orientado para a maneira como Galileu, um dos primeiros cientistas modernos, apresentou os seus argumentos. A sua perspetiva do mundo, a sua maneira de pensar, o seu uso da matem\u00e1tica e a sua confian\u00e7a nos testes experimentais, marcam o estilo da ci\u00eancia moderna. \u00c9 por isto que estes aspetos do seu trabalho s\u00e3o t\u00e3o importantes para n\u00f3s como os resultados reais da sua investiga\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No prop\u00f3sito de enquadrar o tema a desenvolver, come\u00e7a-se por visionar um pequeno filme\u00a0intitulado A\u00a0Mec\u00e2nica de Galileu<\/em> (Introdu\u00e7\u00e3o; Um pouco da hist\u00f3ria; Experi\u00eancia: a queda dos corpos; Experi\u00eancia: o plano inclinado; e O princ\u00edpio da in\u00e9rcia), apresentado por\u00a0Riccardo Pratesi, licenciado em F\u00edsica pela Universidade de Floren\u00e7a, professor de Matem\u00e1tica do ensino secund\u00e1rio do segundo grau\u00a0e colaborador do Museu Galileu – Instituto e Museu de Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia<\/a> para atividades educativas e de sensibiliza\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

A viagem prossegue com uma visita virtual ao Museu Galileu \u2013 Instituto e Museu da Hist\u00f3ria da Ci\u00eancia<\/a>, cujo subt\u00edtulo faz justi\u00e7a \u00e0 sua hist\u00f3ria anterior e presente. A cria\u00e7\u00e3o de arquivos digitais de import\u00e2ncia vital para a pesquisa hist\u00f3rica e cient\u00edfica ao longo dos \u00faltimos vinte anos, a par dos recentes ambientes renovados, no espa\u00e7o e no conte\u00fado, t\u00eam permitido uma crescente visibilidade do museu na valoriza\u00e7\u00e3o do seu patrim\u00f3nio e na divulga\u00e7\u00e3o da cultura cient\u00edfica, quer a expans\u00e3o de exposi\u00e7\u00f5es tempor\u00e1rias e outras atividades, muitas das quais t\u00eam sido bem-sucedidas a uma escala global.<\/p>\n

Durante a visita virtual ao\u00a0Museu Galileu travar-se-\u00e1 contacto com v\u00e1rios\u00a0recursos Galileanos, que ser\u00e3o \u00fateis para apreciar o estudo dos corpos em queda livre feito por Galileu Galilei.<\/p>\n

Por \u00faltimo,\u00a0passa-se a apreciar o estudo dos corpos em queda livre feito por Galileu, entremeando-o com quest\u00f5es e desafios diversos\u00a0que, em v\u00e1rios momentos ao longo do tempo, poder\u00e3o ser trabalhados (de forma interdisciplinar) por alunos do 3.\u00ba ciclo ou\u00a0do ensino secund\u00e1rio, dependendo\u00a0dos conte\u00fados matem\u00e1ticos envolvidos e do grau de dificuldade apresentado.<\/p>\n

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Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 Mec\u00e2nica de Galileu<\/h4>\n

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