Ficha de
Trabalho
Matemática
B
Ano Lectivo 2002/03 10.º
Ano
Um condutor de automóvel avista um perigo na estrada. Inicia então uma travagem.
Sabe-se que quando um condutor decide travar passa um certo tempo até que carregue de facto no travão (tempo de reacção). Esse tempo, dá origem a que o carro ainda percorra um determinado espaço. Depois de carregar no travão, o carro não pára logo. Percorre ainda uma certa distância que (além de outros factores) depende da sua velocidade. Conclusão, desde que o condutor se apercebe do perigo, até que o carro pare, percorre uma certa distância, que é tanto maior quando maior for a velocidade.
1. Em http://www.scottsdalelaw.com/shepston/braking.html estão indicados alguns dados relativos a distâncias de travagem e de paragem em função da velocidade, considerando uma travagem a fundo em piso seco de asfalto, com um tempo de reacção de 1,5 segundos.
Utilizando a calculadora gráfica ou a folha de cálculo, verifica se os dados a seguir apresentados estão em conformidade com acima referidos.
|
Km/h |
m/s |
Braking Distance |
Perception-Reaction Distance |
Total Stopping Distance |
|
16,1 |
4,5 |
1,5 |
6,7 |
8,2 |
|
24,1 |
6,7 |
3,4 |
10,1 |
13,4 |
|
32,2 |
8,9 |
5,8 |
13,4 |
19,2 |
|
40,2 |
11,2 |
9,1 |
16,8 |
25,9 |
|
48,3 |
13,4 |
13,1 |
20,1 |
33,2 |
|
56,3 |
15,7 |
18,0 |
23,5 |
41,5 |
|
64,4 |
17,9 |
23,2 |
26,8 |
50,0 |
|
72,4 |
20,1 |
29,6 |
30,2 |
59,7 |
|
80,5 |
22,4 |
36,3 |
33,5 |
69,8 |
|
88,5 |
24,6 |
43,9 |
36,9 |
80,8 |
|
96,6 |
26,8 |
52,4 |
40,2 |
92,7 |
|
104,6 |
29,1 |
61,6 |
43,6 |
105,2 |
|
112,7 |
31,3 |
71,3 |
47,0 |
118,3 |
|
120,7 |
33,5 |
81,7 |
50,3 |
132,0 |
|
128,8 |
35,8 |
93,0 |
53,7 |
146,6 |
|
136,8 |
38,0 |
105,2 |
57,0 |
162,2 |
|
144,9 |
40,2 |
117,7 |
60,4 |
178,0 |
Above information based on full braking, on dry, level
asphalt, with an average
perception-reaction time of 1.5 seconds. Distances in metres.
Nota: Podes encontrar informação na página http://www.terra.com.br/fisicanet/unidades/ para efectuar a conversão de unidades.
2. Utilizando o modo estatístico da calculadora para representar cada um dos conjuntos de pontos dados pela tabela, constrói os gráficos correspondentes às distâncias de travagem e de reacção, em função da velocidade.
3. Tenta encontrar a função que melhor se adapte a cada uma das situações:
· distância percorrida por tempo de reacção;
· distância percorrida depois de se iniciar a travagem.
Face às escolhas que acabaste de efectuar, qual será a função que traduz a distância total percorrida desde que se decide travar até à paragem do automóvel?
Qual a influência nos gráficos das funções que escolhestes provocada por um tempo de reacção diferente?
4. Com base nos mesmos dados originais, foi
obtido um modelo que permitiu gerar a informação seguinte:
|
Km/h |
m/s |
Braking Distance (m) |
Perception-Reaction
Distance (m) |
Total Stopping Distance |
|
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
0,0 |
|
10,0 |
2,8 |
0,6 |
4,2 |
4,7 |
|
20,0 |
5,6 |
2,2 |
8,3 |
10,6 |
|
30,0 |
8,3 |
5,0 |
12,5 |
17,5 |
|
40,0 |
11,1 |
9,0 |
16,7 |
25,6 |
|
50,0 |
13,9 |
14,0 |
20,8 |
34,9 |
|
60,0 |
16,7 |
20,2 |
25,0 |
45,2 |
|
70,0 |
19,4 |
27,5 |
29,2 |
56,6 |
|
80,0 |
22,2 |
35,9 |
33,3 |
69,2 |
|
90,0 |
25,0 |
45,4 |
37,5 |
82,9 |
|
100,0 |
27,8 |
56,1 |
41,7 |
97,8 |
|
110,0 |
30,6 |
67,9 |
45,8 |
113,7 |
|
120,0 |
33,3 |
80,8 |
50,0 |
130,8 |
|
130,0 |
36,1 |
94,8 |
54,2 |
149,0 |
|
140,0 |
38,9 |
109,9 |
58,3 |
168,3 |
|
150,0 |
41,7 |
126,2 |
62,5 |
188,7 |
|
160,0 |
44,4 |
143,6 |
66,7 |
210,2 |
Perception-reaction time of 1.5 seconds.
Verifica se o teu modelo gera uma informação muito diferente desta.
5. Para observares a (pertinente) influência do tempo de reacção nas distâncias de paragem, fica agora a sugestão:
· http://www.prof2000.pt/users/amma/af29/trabalhos/s5/travD1.htm
· http://www.prof2000.pt/users/amma/af29/trabalhos/s5/travD2.htm
Se ficaste curioso sobre o modelo utilizado para gerar a informação apresentada na questão 4., podes consultar o endereço seguinte:
· http://www.prof2000.pt/users/amma/af29/trabalhos/s5/t5.htm
Caso tenhas encontrado aí alguma informação pertinente, poderás, se assim o entenderes, reformular o trabalho que desenvolveste até aqui.