Ficha de
Trabalho
Matemática
B
Ano Lectivo 2002/03 10.º
Ano
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Problema 1
1. Imagina
que vais mudando lentamente a distância c
entre os apoios da ponte. Como é que isso afectará o peso máximo p que a ponte aguenta? Faz um gráfico (do tipo A) para mostrar
como varia p com c. 2. Imagina
agora que, separadamente, se modificam a grossura g e a largura a da ponte. Desenha os gráficos (tipos B e C) que
mostrem o efeito sobre p. 3. Compara
os teus gráficos com os do teu companheiro. Tenta convencê-lo de que os teus gráficos
estão correctos.
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A tabela apresentada mostra os pesos máximos
que pontes de diferentes dimensões conseguem suportar. Os resultados aparecem
por ordem, desde a ponte mais resistente até à mais fraca. Vamos tentar
descobrir regras para prever a resistência de uma ponte a partir das suas
dimensões.
Temos três variáveis. Comprimento, largura e grossura. Se mantivermos fixas
duas destas variáveis, podemos descobrir uma relação entre a terceira variável
e o peso que a tábua aguenta.
Vamos reorganizar a tabela de forma que c,
a e g variem de acordo com uma determinada regra. Comecemos por manter
fixos a e g para descobrirmos como p
depende de c.
Para
isso:
1. Reúne
todos os dados relativos a uma tábua de 30 cm de largura e 2 cm de grossura, e
preenche a tabela:
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GROSSURA DA TÁBUA (g) |
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PESO MÁXIMO (p) |
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Descreve todas as regras que descobrires.
(Podes prever, por exemplo, o valor de p
quando c = 6?)
O teu gráfico está de acordo com a tabela?
Tenta descobrir uma fórmula que se ajuste a estes dados.
2. Procura
agora pontes com comprimento e largura fixos, e preenche uma tabela como a
seguinte.
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COMPRIMENTO DA TÁBUA (g) |
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PESO MÁXIMO (p) |
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Tenta encontrar uma relação entre a
grossura e o peso máximo que a ponte aguenta.
Descreve o que descobrires.
3. Faz
o mesmo para tábuas com comprimento e grossura fixos, preenchendo a tabela que
se segue.
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LARGURA DA TÁBUA (c) |
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PESO MÁXIMO (p) |
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4. Conseguirás
combinar todos os resultados de modo a obter uma fórmula que se possa utilizar
para prever a resistência de uma ponte com quaisquer dimensões?
José
Paulo Viana e Paula Teixeira, Educação e Matemática n.º 21, 1992
Materiais Para a Aula de Matemática, APM 2001