Tema:

MODELOS MATEMÁTICOS

10

Sub-Tema:

MODELOS FINANCEIROS

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CONTEÚDOS

OBJECTIVOS

ESTRATÉGIAS/ACTIVIDADES

N.º de AULAS

Introdução

·   Leituras:

Sensibilização para os problemas matemáticos da área financeira

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§   Familiarizar os estudantes com alguns problemas do domínio financeiro

§   Recordar técnicas e conceitos matemáticos já abordados no ensino básico

Os estudantes devem trabalhar duas ou três pequenas situações (ao mesmo tempo, acessíveis e motivadoras), com abordagem exploratória, comparando a influência de diversas das variáveis em jogo.

A utilização da calculadora e do computador (nomeadamente de folhas de cálculo) é particularmente útil na exploração de situações envolvendo várias variáveis.

A festa do Xico   (versão PDF)

Descontos   (versão PDF)

Promoções na InforMACS   (versão PDF)

Telemóveis...   (versão PDF)

O capital e os juros num depósito bancário   (versão PDF)

Especulações   (versão PDF)

A nota desaparecida   (versão PDF)

Estudo detalhado de um modelo envolvendo juros

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§   Identificar a matemática utilizada em situações realistas

§   Desenvolver competências sociais de intervenção – tomar conhecimento dos métodos utilizados pelas instituições (públicas e privadas) que influenciam a vida dos cidadãos, ganhar capacidade para construir e criticar opções e utilizar o conhecimento para decidir sobre opções individuais

§   Desenvolver competências de cálculo e de selecção de ferramentas a cada problema: calculadora, computador e folha de cálculo

Vários contextos acessíveis e motivadores para os estudantes podem ser utilizados. Exemplos de contextos:

·   poupança com vista a um gasto específico (despesas de férias, etc.) ou com vista a uma utilização genérica (conta poupança habitação, etc.), diferentes tipos de empréstimos, depósitos em fundos de investimento;

·   situações de aluguer ou compra com empréstimo - comparação entre diferentes modalidades;

·   seguros de vida com investimento;

·   etc.

Uma actividade deste tipo levará de uma forma natural o estudante a resolver problemas, investigar, recolher dados e termos utilizados em diversas actividades humanas, analisar situações e a escrever pequenos relatórios.

Pretende-se que os estudantes trabalhem individualmente e em grupo em interacção com empresas e instituições instaladas na comunidade local, desde agências bancárias até empresas ou delegações locais de empresas, procurando compreender situações e mecanismos que lhes são aplicáveis.

O professor pode apresentar situações ou problemas para os quais os estudantes devam fazer simulações de acordo com as condições iniciais e cenários possíveis de evolução do mercado (há vantagem em considerar sempre dados oficias), produzindo pareceres e propostas para apoiar uma decisão ou escolha.

Tarifa Bi-Horária   (versão PDF)