Normalmente as escolas de zonas menos favorecidas são as mais desfavorecidas em recursos, físicos, humanos... Também os respectivos Centros de Formação de Professores têm enorme dificuldade em diversificar a oferta de formação, em particular no âmbito disciplinar restrito. Ao analisar o tipo de formação possibilitada pelo Prof2000 descobri que podia ser junto o obrigatório (à progressão na carreira) ao agradável e ao mais cómodo (agora que terminei uma acção de formação à distância, posso dizer que é muito agradável continuar a trabalhar em casa, quando é possível e não quando tem de ser). Porque na Escola tem sido referido algum descontentamento (ainda que por vezes contraditório) relativamente ao horário das sessões e à oferta de formação do centro de formação local, entendi ser útil divulgar o Prof2000. Também a adesão ao Prof2000 poderia acelerar a instalação em rede e o acesso à Internet dos 8 computadores do Laboratório de Matemática que, após uma «batalha» de 4 anos, vem a ser criado durante estes dois últimos anos. Após este breve enquadramento, vou indicar três (possíveis) razões, mais próximas e menos profundas e reflectidas, que levaram a SER: 1-A responsabilidade A candidatura da Escola ao Prof2000 deve-se, em parte, a iniciativas que desenvolvi junto do Conselho Pedagógico e do Conselho Executivo. 2-A contrapartida A ligação em rede vem facilitar o trabalho que se desenvolve na Escola e, em particular, no Laboratório de Matemática, no Clube de Informática e no Programa Internet na Escola. É horroroso repetir uma dezena de vezes a instalação de programas, a reposição e actualização de materiais, a actualização de páginas offline, etc. Vai, certamente, ser mais difícil daqui para a frente ser dada como resposta: "Não sei fazer.", "Agora não posso.", "Não temos.", "Ninguém ajuda e eu tenho medo de estragar.", "Não tenho obrigação de fazer isso.", "Ah, não sabia!", "A acção é uma seca.", "Já faltei a x aulas.", "Aquilo não serve para nada.", etc. 3-O voluntariado Em termos de voluntariado é complicado NÃO SER. Em síntese, nada mais do que o dilema: "be or not to be". |